Vivimos en una sociedad de bienestar y de consumo que ofrece a los niños/as todo lo que necesitan y quieren: me apetecen las cosas, las quiero y las tengo casi de inmediato.
Pensar que las cosas no cuesta trabajo conseguirlas tiene un coste personal muy grande, porque
los niños/as presentan una incapacidad para soportar esfuerzos, y esta
incapacidad trae consigo una serie de consecuencias:
- Se tienen sentimientos de impotencia: "yo no puedo hacer las cosas".
- De conformismo: cuando lo intento y a la primera no me sale ya no lo vuelvo a intentar.
-No se valoran las cosas: hay una incapacidad de disfrutar de lo que se consigue y una falta de entusiasmo.
Todo en esta vida requiere un trabajo y un esfuerzo.
En lo que nos queda de curso vamos a tener presente todos los días:
¿Qué
hay que meter en la mochila?.
Será la frase que ayude a recordar la necesidad
del esfuerzo diario.
Para conseguir las metas haz todo con ilusión.
Pon en tu mochila ilusión, esfuerzo y compañerismo.
Ayuda a tus compañeros y déjate ayudar.
Si trabajas con ganas, todo te saldrá mejor.
Si tienes dudas, pregunta
No te eches para atrás, esfuérzate y lo conseguirás.
El
hecho es que esta historia tiene que ver con alguien que pensó
diferente. Y en el camino, resolvió un problema en forma impensada (para
el docente). La historia se sitúa alrededor de 1784, en Brunswick,
Alemania.
Una
maestra de segundo grado de la escuela primaria (de nombre Buttner,
aunque los datos afirman que estaba acompañada por un asistente, Martin
Hartéis también) estaba cansada del “lío” que hacían los chicos, y para
tenerlos quietos un poco, les dio el siguiente problema: “calculen la
suma de los primeros cien números”. La idea era tenerlos callados
durante un rato. El hecho es que un niño levantó la mano casi
inmediatamente, sin siquiera darle tiempo a la maestra para que
terminara de acomodarse en su silla.
-¿Sí? -preguntó la maestra mirando al niño.
-Ya está, señorita -respondió el pequeño-. El resultado es 5.050.
La
maestra no podía creer lo que había escuchado, no porque la respuesta
fuera falsa, que no lo era, sino porque estaba desconcertada ante la
rapidez.
-¿Ya lo habías hecho antes? -preguntó.
-No, lo acabo de hacer.
Mientras
tanto, los otros niños recién habían llegado a escribir en el papel los
primeros dígitos, y no entendían el intercambio entre su compañero y la
maestra.
-Vení y contanos a todos cómo lo hiciste.
El
jovencito, se levantó de su asiento y sin llevar siquiera el papel que
tenía adelante se acercó humildemente hasta el piza rrón y comenzó a
escribir los números:
1+2 + 3 + 4 + 5 +… + 96 + 97+ 98 + 99 + 100
-Bien -siguió el jovencito-. Lo que hice fue sumar el primero y el último número (o sea, el 1 y el 100). Esa suma da 101.
-Después, seguí con el segundo y el penúltimo (el 2 y el 99). Esta suma vuelve a dar 101.
-Luego, separé el tercero y el antepenúltimo (el 3 y el 98). Sumando estos dos, vuelve a dar 101.
-De esta
forma, “apareando” los números así y sumándolos, se tienen 50 pares de
números cuya suma da 101. Luego, 50 veces 101 resulta en el número 5.050
que es lo que usted quería.
La anécdota termina aquí.
El
jovencito se llamaba Carl Frie-drich Gauss. (Ver Biografías) Gauss es
considerado el “príncipe de la matemática” y fue uno de los mejores (si
no el mejor) de la historia.
Tomado de: “matemática… ¿estás ahí? Tomo I” de Adrián Paenza
Se cuenta que en una reunión
social Einstein coincidió con el actor Charles Chaplin. En el transcurso
de la conversación, Einstein le dijo a Chaplin: “Lo que he admirado
siempre de usted es que su arte es universal; todo el mundo le comprende
y le admira”. A lo que Chaplin respondió: “Lo suyo es mucho más digno
de respeto: todo el mundo lo admira y prácticamente nadie lo comprende”
Se
cuenta que en los años 20 cuando Albert Einstein empezaba a ser
conocido por su teoría de la relatividad, era con frecuencia solicitado
por las universidades para dar conferencias. Dado que no le gustaba
conducir y sin embargo el coche le resultaba muy cómodo para sus
desplazamientos, contrató los servicios de un chófer.
Después de varios días de viaje, Einstein le comentó al chófer lo aburrido que era repetir lo mismo una y otra vez.
“Si quiere”, le dijo el chófer, “le puedo sustituir por una noche. He
oído su conferencia tantas veces que la puedo recitar palabra por
palabra.”
Einstein le tomó la palabra y antes de llegar al siguiente lugar,
intercambiaron sus ropas y Einstein se puso al volante. Llegaron a la
sala donde se iba a celebran la conferencia y como ninguno de los
académicos presentes conocía a Einstein, no se descubrió el engaño.
El chófer expuso la conferencia que había oído a repetir tantas veces a
Einstein. Al final, un profesor en la audiencia le hizo una pregunta. El
chofer no tenía ni idea de cual podía ser la respuesta, sin embargo
tuvo un golpe de inspiración y le contesto:
“La pregunta que me hace es tan sencilla que dejaré que mi chófer, que se encuentra al final de la sala, se la responda“.
Fuente: La coctelera
Einstein nació con una cabeza tan grande que su madre pensó que había
alumbrado un bebé deforme. Temores infundados, ya que, al
desarrollarse, la cabeza del niño adquirió un volumen normal. En cambio,
varios biógrafos creen que el científico sufrió alguna especie de
autismo, ya que no habló con fluidez hasta los cinco años. El
historiador Otto Neugenbauer cuenta que su pasión por la ciencia se
despertó a los seis años, cuando estaba convaleciente de una enfermedad.
Su padre le regaló una brújula y el chico, fascinado al ver cómo la
aguja siempre señalaba al mismo punto por mucho que la moviera, no paró
hasta comprender su funcionamiento.
Dos pastores hablaban: - ¿Por qué no me das una de tus ovejas, así tendremos igual cantidad?
A lo que su amigo le responde:
- Mejor dame una de las tuyas así yo tendré el doble de ovejas que tú. ¿Cuántas ovejas tenía cada uno?
Los próximos días 24, 25 y 26 de abril, los niños y niñas de 6º del colegio nos iremos de excursión fin de curso al aula de la Naturaleza El Picacho.
Este aula tiene habitaciones de 5 y 7 personas y como somos muchos, habilitarán una sala en dormitorio con capacidad de 12 personas, servicios con ducha, water y lavabos, todos ellos con agua caliente y habilitados para minusvalidos.
Cuenta con cocina preparada para este tipo de eventos,
y un salón-comedor con capacidad suficiente para desarrollar
actividades socioculturales y de ocio, también dispone de
aula-laboratorio donde realizar actividades de formación.
Allí haremos senderos, actividades de aventuras, talleres ambientales y otras actividades.
Uno de los senderos que realizaremos será SUBIDA AL PICACHO. Si quieres conocer más sobre este sendero, pincha aquí
El Aula está en el término de Alcalá de los Gazules, y si quieres conocer más sobre esta ciudad , consulta enesta página
HISTORIA
Volviendo
“un poquito” atrás, nos damos cuenta de que Alcalá de los Gazules
guarda gran historia que sin lugar a dudas ha dejado grandes huellas
desde sus inicios. Para comenzar, todo podría iniciarse en el
‘’’Paleolítico Superior’’’, de ahí los excepcionales grabados rupestres
que se reflejan, con la "Laja de los Hierros". Del mismo modo, nos
encontramos un alto número de piedras y hachas pulimentadas de aquel
tiempo inmemorial. Yo como soy amante de la arqueología, para mí son
lugares dignos de visitar siempre que podamos.
En su momento, se halló en el año 189 a.C. el ‘’’Bronce de
Lascuta’’’, que es la ‘’’primera inscripción romana de España’’’. Fue
encontrada en La Mesa del Esparragal que fue la primera población que se
mantuvo estable. ¿Sabéis dónde se encuentra en la actualidad esta
primera escritura romana? Pues ni nada menos que en el ‘’’Museo del
Louvre’’’… ¡Increíble! Ya más tarde cuando aparecieron los visigodos,
esta localidad empezó a tener un nuevo carácter, y aquí como ejemplo
podemos disfrutar de la Torre de la Mesa del Esparragal. Después de
la conquista musulmana, esta localidad fue llamada ‘’’Qalat at
Yazula’’’, lo cual se traduce como ‘’’Castillo de los Gazules’’’ (Porque
el rey de Granada la entregó a la familia o tribu que se llamaba así). En
1264 la ciudad es reconquistada por las huestes cristianas de Alfonso X
el Sabio, quien en su "Crónica" es el primero que le da el nombre de
"Alcalá de los Gazules". Más tarde, años después, pasó a depender del
Señorío de los Ribera, Duques de Alcalá.
Actualidad
La época moderna empieza con los franceses que se situaron en el Castillo. En
1984 se declaró ‘’’Conjunto Histórico-Artístico’’’, por el conjunto de
edificios barrocos, neoclásicos, eclécticos y de arquitectura popular, y
porque ha sabido conservar su estampa y el carácter de Andalucía. En
general, este pueblo está rodeado de un precioso paisaje, siendo una
preciosa localidad con una arquitectura andaluza. A ello se le suma sus
calles tan empinadas y plazas amplias y luminosas.
Alcalá de los Gazules se sitúa sobre una colina, a unos ‘’’100 metros
de altitud’’’, en el ‘’’centro de la provincia de Cádiz’’’. De esta
manera, podemos ubicarla entre la sierra y el mar. El municipio está muy
bien comunicado y cuenta con una extensión de 480 Km2 aproximadamente.
En
su conjunto, como pueblo nos ofrece un gran turismo en el que me
encanta adentrarme en sus bonitos ‘’’paisajes naturales’’’, propios de
F
Alcalá de los Gazules, Cádiz
la sierra y que en la capital, a veces, se echa en falta, ya que
necesitas respirar aire fresco, y qué mejor que visitar uno de estos
pueblos para estar sobre todo el esplendor de la naturaleza.
Como información, se ubica exactamente en el ‘’’Parque Natural de los
Alcornocales’’’ (muy famoso en esta provincia) y de la ‘’’Ruta del
Toro’’’, en la Campiña de Medina. A su alrededor hay, como decía, buen
turismo rural, teniendo opción a hostales, camping, apartamentos,
casitas rurales….
GASTRONOMÍA
La gastronomía tiene en los productos de la tierra sus principales
ingredientes. Sus platos más representativos tienen su base en productos
silvestres del campo, aunque tampoco se pueden olvidar los productos de
caza (mayor y menor), ni los postres. Al estar situado este pueblo en
plena sierra de Cádiz, la caza, tanto mayor como menor de animales es
una gran característica en la cocina de esta localidad.
De entre sus
platos más conocidos hay que resaltar el gazpacho caliente (parecido a
la sopa de tomate), las berzas, las sopas de espárragos y los estofados
de carne.
Espárragos y tagarninas son utilizados también para tortillas, revueltos y otros platos.
Son
excelentes las carnes de cerdo y de vacuno retinto, aunque no pueden
olvidarse las procedentes de la caza tanto mayor, -venado, jabalí -,
como menor, -conejo y perdiz-, de las que podremos dar cumplida cuenta
tanto a la plancha como a la parrilla, así como en magníficos estofados…
siempre estará riquísimo, sin duda, comas el plato donde lo comas.
Merecen especial mención los elaborados cárnicos como la morcilla, el
morcón, la longaniza, los chorizos y el lomo en manteca y no podemos
olvidar al exquisito queso de cabra. En cuanto a los primeros, no soy
nada amante de la morcilla, ni el chorizo, ni el lomo en manteca… es
más, nunca los como….. Otra opinión tengo sobre el queso de cabra. Sí
que es mi favorito y cómo no, uno de los más buenos, sin olvidar por
supuesto al riquísimo y famoso queso Payoyo de otro pueblo de Cádiz, del
que ya os hablaré.
Como postres destacaremos los dulces de almendra y
buñuelos (parecido a un pequeño rosco), pestiños, "calostros" y la
popular "torta de pellizco". ¡¡¡Qué rico!!!
ARTESANÍA
El trabajo de la Palma es uno de los más típicos de la localidad, con la que se elaboran capazos, esteras, cestos, reores, etc. También pueden encontrarse la silla de madera, con armazón de madera y asiento de anea. Pero,
sin embargo, lo más tradicional de la artesanía alcalaína es el trabajo
de los dornillos, para que me entendáis, cuencos de madera de fresnos.
Por último, es de gran calidad la guarnicionería, pues se encarga de realizar todos los utensilios para los equinos.
El día 23 de abril se celebra el "Día del
Libro".
Con estas actividades vas a descubrir por qué se celebra y por
qué este día y no otro... ¿Tú lo sabes?
Sigue las pistas... y resolverás el enigma.
¡Anímate a investigar
y un buen Sherlock Holmes serás!
HISTORIA:
La celebración del día del libro se remonta a principios de siglo. La historia del libro se hace festiva y surgen actividades literarias en toda España. Hoy, el día 23 de Abril se celebra en todo el mundo, el día del libro internacional.
El Origen del día del libro
se remonta a 1930. El 23 de abril de 1616 fallecían Cervantes y
Shakespeare. También en un 23 de abril nacieron – o murieron – otros
escritores eminentes como Maurice Druon, K. Laxness, Vladimir Nabokov,
Josep Pla o Manuel Mejía Vallejo Y GARCILASO DE LA VEGA (inca). Por este motivo, esta fecha tan
simbólica para la literatura universal fue la escogida por la
Conferencia General de la UNESCO para rendir un homenaje mundial al
libro y sus autores, y alentar a todos, en particular a los más jóvenes,
a descubrir el placer de la lectura y respetar la irreemplazable
contribución de los creadores al progreso social y cultural.
La idea original de esta celebración partió de Cataluña, del escritor valenciano Vicente Clavel Andrés,
proponiéndola a la Cámara Oficial del Libro de Barcelona. Poco después,
en 1930, se instaura definitivamente la fecha del 23 de abril como Día
del Libro mundial, donde este día coincide con Sant Jordi
(San Jorge), patrón de Cataluña y Aragón y es tradicional que los
enamorados y personas queridas se intercambien una rosa y un libro.
El
Día del Libro fue propuesto por la Unión Internacional de Editores
(UTE), y presentada por el gobierno español a la Organización de las
Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco). En
1995, se aprobó proclamar el 23 de abril de cada año el “Día Mundial del
Libro y del Derecho de Autor”.
En Cataluña se celebra también el día de San
Jorge, donde es tradicional regalar una rosa al comprador de un libros
siguiendo la leyenda de “San Jorge y el dragón”.
En esta fecha también se otorga el Premio Cervantes, el mayor galardón otorgado a los autores de habla hispana.
NUESTRAS ACTIVIDADES:
Para conmemorar el DÍA DEL LIBRO, hemos realizado estas actividades:
- Hemos realizado intentos de novelas. He aquí unos ejemplos:
